Un prix de l’Innovation pédagogique pour l’escape game digital testé en International BBA

Le 21 mai, l’Association Française du Marketing a récompensé l’EDHEC du prix de l’Innovation pédagogique 2021. C’est sa méthode innovante d’escape game digital, proposée durant le second semestre 2020 aux étudiants de l'International BBA 3e année, qui a été primée. Le couronnement d’une réflexion audacieuse de Sabine Ruaud, Professeur, et de Chérifa El-Jazouli, chargée de cours, autour des nouvelles manières de travailler et de garantir l’engagement et la motivation des étudiants… quel que soit le contexte de cours.

La pandémie du Covid‑19 a été un accélérateur brutal de la transformation digitale des enseignements. Comment, dans un tel contexte, réussir à créer du lien entre des étudiants éclatés géographiquement, comment maintenir leur engagement à distance, comment vérifier que l’apprentissage est efficace ?

La transposition du concept d’escape game, issu du monde du jeu vidéo et consistant à tester des solutions collectives de résolution de problèmes, a constitué pour Sabine Ruaud et Chérifa El-Jézouli, une réponse appropriée, qu’elles ont souhaité tester dans l’univers moins ludique de la salle de classe et des sciences de gestion. Objectif : (re)générer la motivation des étudiants en favorisant l’acquisition pérenne des connaissances académiques de manière inédite et attractive. Tout en permettant de développer de nombreuses autres capacités, telles que stimuler la curiosité, favoriser l’imagination, muscler la créativité, encourager l’esprit d’initiative et d’analyse, apprendre à travailler en groupe et savoir se concentrer sur une durée limitée.

Comment associer 200 étudiants à un escape game pédagogique ?

L’escape game digital a été testé de septembre à décembre 2020, en présentiel et en distanciel, auprès d’étudiants en International BBA troisième année ayant choisi de suivre l’Approfondissement Marketing. La méthodologie s’est articulée en deux temps bien distincts.

Première séquence, une séance en présentiel animée par l’équipe pédagogique, autour de 8 équipes de 5 étudiants, réunis autour d’un cas concret.

A l’issue de cette séance, les étudiants étaient évalués sur leur capacité à transmettre des savoirs eux-mêmes via la conception de leur propre escape game digital. Le compte à rebours était lancé : cinq semaines pour que chaque équipe définisse et scénarise son(ses) objectif(s) pédagogique(s) autour d’une mini story faisant vivre l’actualité d’une enseigne ou créant une exclusivité autour de celle‑ci.

La deuxième séance, en distanciel, était totalement gérée par les étudiants et consistait pour chaque groupe à présenter et à animer son escape game, avant d’être évalué par les autres groupes.

Des apprentissages facilités

Si cette méthode a rencontré un grand succès, c’est parce qu’elle a permis de lutter contre l’isolement des étudiants, et de leur procurer une connexion émotionnelle, entre eux ou avec leur enseignant. Félicitations à tous les étudiants de l’Approfondissement Marketing pour leur implication enthousiaste à faire de ce projet une réussite qui valorise la créativité, la réflexion, le travail collaboratif, l’intelligence collective. Et qui prouve que le monde du jeu peut parfaitement s’intégrer au processus d’apprentissage pour le transformer en expérience interactive et engageante, et pour révéler des soft skills (meilleure connaissance de soi), de plus en plus valorisés par les entreprises dans les processus de recrutement.